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作者:      发布时间:2021-02-01      浏览量:0
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主政府统筹规划配置中小学含中等职业学校劳动教育资源的机制进一步完善学校建设标准,积极推动中小学校充分利用校内学习生活有关场所,建立规模适当富有特色功能完备的劳动技术实践教室实训基地,丰富劳动教育资源鼓励高校充分发挥自身专业优势和服务社会功能,建立相对稳定的实习和劳动实践基地拓展校外劳动教育实践场所梳理吉林省各类社会实践资源,充分利用我省现有综合实践基地青少年校外活动场所职业院校和普通高等学校劳动实
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践场所,建立吉林省学生校外劳动实践资源图谱各级各类学校要主动与各行业劳动基地和实训基地协同,实现政策协同和资源共享,不断联合开发新的劳动教育资源,增加优质劳动教育资源供给注重劳动教育安全保障建立政府学校家庭社会共同参与的劳动教育风险分散机制,鼓励购买劳动教育相关保险,保障劳动教育正常开展学校要把劳动安全教育与管理作为组织实施的必要内容,强化劳动安全意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系
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,构建分层分级劳动安全应急处置体系学校在组织实施劳动实践活动前,须研究制定劳动实践活动风险防控预案,完善应急与事故处理机制科学评估劳动实践活动的安全风险,认真排查清除学生劳动实践中的各种隐患特别是辐射疾病传染等,在场所设施选择材料选用工具设备和防护用品使用活动流程等方面制定安全科学的操作规范,强化劳动过程每个岗位的管理,明确各方责任,防患于未然四切实加强劳动教育的组织实施强化思想认识各地各校要充分
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认识加强新时代大中小学劳动教育的重要意义,切实履行主体责任,把劳动教育摆上重要议事日程,周密安排部署,认真细化分解,确保劳动教育的时间师资经费场地设备等落实到位拓宽劳动教育途径,整合家庭学校社会各方面的力量,建立全面实施劳动教育的长效机制加强督导检查把劳动教育纳入教育督导体系,完善督导办法对市州县市区政府和有关部门保障劳动教育情况以及学校组织实施劳动教育情况进行督导对学校劳动教育开课率学生劳动实践